Resumen

El propósito de este artículo es presentar un conjunto de estrategias de lectura de textos expositivos para facilitar la adquisición de aprendizajes en la Educación Media Superior, mediante la comprensión lectora. La comprensión lectora es la capacidad que posee un individuo para analizar, reflexionar, comprender, integrar y emplear sus conocimientos a partir de la interpretación de textos escritos, con el fin de alcanzar los objetivos del lector, desarrollar sus conocimientos y posibilidades, así como aplicarlos en la resolución de problemas en su vida académica. Esta investigación pretende servir a los docentes y a los dicentes; a los primeros, para enriquecer su herramental didáctico y a los segundos para facilitar el incremento de sus competencias lectoras.

Palabras clave: Estrategias de lectura comprensión lectora lectura global interpretación de textos.

2014-10-03   |   746 visitas   |   Evalua este artículo 0 valoraciones

Vol. 11 Núm.31. Octubre-Diciembre 2014 Pags. 43-51 Rev Educ Desa 2014; 11(31)