El objetivo del estudio es generar evidencias empíricas en torno a la unidimensionalidad y características métricas de una escala que se utilizó para medir actitudes de profesores de primaria en relación con los componentes del Programa Nacional de Lectura. El método de muestreo por conglomerados permitió la obtención aleatoria de una muestra de 573 profesores de escuela primaria pública de 5 diferentes zonas geográficas del Estado de Sonora. Los datos se sometieron a un análisis Rasch para datos politómicos utilizando el modelo de créditos parciales de Master (1982).
Palabras clave: Actitudes unidimensionalidad lectura.
2014-10-04 | 172 visitas | Evalua este artículo 0 valoraciones
Vol. 11 Núm.30. Julio-Septiembre 2014 Pags. 19-24 Rev Educ Desa 2014; 11(30)
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