Autores: Urrego Betancourt Yaneth, Castro Muñoz John Alexander, Garavito Ariza Carlos Enrique, Yañez Botello Charles Romel
Artículo original
Vol. 25(2): 176-192, agosto - noviembre 2022
https://doi.org/10.29375/01237047.4426
Influencia del bienestar psicológico y subjetivo en el afrontamiento, los hábitos de estudio y uso de TICS en estudiantes universitarios durante la pandemia por COVID-19
The Influence of Psychological and Subjective Wellbeing on Coping, Study Habits and the Use of Information and Communications Technology in University Students During the COVID-19 Pandemic
Influência do bem-estar psicológico e subjetivo no enfrentamento, hábitos de estudo e uso das TICs em estudantes universitários durante a pandemia de COVID-19
Yaneth Urrego-Betancourt, Psic., Esp., MSc., PhD.1
John Alexander Castro-Muñoz, Psic., MSc.2
Carlos Enrique Garavito-Ariza, Psic., MSc.3
Charles Romel Yáñez-Botello Psic., Fil., Esp., MSc.4
1. Psicóloga, Especialista en Psicología de la Salud, Especialista en Docencia Universitaria, Especialista en Administración Hospitalaria y Gerencia de proyectos, Magíster en Psicología, Doctorado en Psicología. Universidad Piloto de Colombia. Bogotá, Cundinamarca, Colombia.
2. Psicólogo, Magíster en Psicología. Universidad Piloto de Colombia. Bogotá, Cundinamarca, Colombia.
3. Psicólogo, Magíster en Educación, Candidato a Doctor en Gerencia de Proyectos. Universidad Piloto de Colombia. Bogotá, Cundinamarca, Colombia.
4. Psicólogo, Licenciado en Filosofía, Especialista en Psicología Clínica, Magíster en Psicología. Fundación Universitaria Sanitas. Bogotá, Cundinamarca, Colombia.
Correspondencia. John Alexander Castro Muñoz. Calle 46 # 8 – 23 Sede H, piso 2 - Facultad de Ciencias Humanas, Universidad Piloto de Colombia. Bogotá, Cundinamarca, Colombia. Email. john-castro@unipiloto.edu.co
INFORMACIÓN DEL ARTÍCULO:
Artículo recibido: 22 de marzo de 2022
Artículo aceptado: 25 de julio de 2022
DOI: https://doi.org/10.29375/01237047.4426
Cómo citar. Urrego-Betancourt Y, Castro-Muñoz JA, Garavito-Ariza CE, Yáñez-Botello CR. Influencia del bienestar psicológico y subjetivo en el afrontamiento, los hábitos de estudio y uso de TICS en estudiantes universitarios durante la pandemia por COVID-19. MedUNAB [Internet]. 2022;25(2):176-192. doi: https://doi.org/10.29375/01237047.4426
RESUMEN
Introducción. Los modelos salutogénico y biopsicosocial fomentan la promoción del bienestar. Estudios reconocen que favorece los hábitos de estudio. Ante la pandemia por COVID-19, los cambios llevaron a investigar si el bienestar influye en el afrontamiento, los hábitos de estudio y el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en estudiantes universitarios durante la pandemia por COVID-19. Metodología. Se realizó una investigación cuantitativa, correlacional y transversal con estudiantes de pregrado de diferentes niveles socioeconómicos, de dos instituciones privadas de Bogotá, Colombia. Los datos se analizaron a través del enfoque de mínimos cuadrados parciales del modelo de ecuaciones estructurales. Resultados. Participaron 212 estudiantes cuyas edades estaban entre 18 y 30 años (M=22.74 y DE= 5.55). Se cumplió el modelo con una Raíz Cuadrada Media Estandarizada de 0.079. Los coeficientes de ruta β y el estadístico t evidenciaron relaciones positivas y significativas entre el bienestar psicológico y el afrontamiento adecuado (β=0.50, t=6.75, P=0.000), los hábitos de estudio (β= 0.49, t=5.49, P=0.000) y el uso de las TIC (β=0.29, t=2.70, P=0.007), y negativas con el afrontamiento inadecuado (β=-0.35, t=4.28, P=0.000). También entre el bienestar subjetivo y el afrontamiento inadecuado (β=-0.23, t=2.76, P=0.006) y los hábitos de estudio (β=-0.21, t=2.09, P=0.037). Discusión. Se validan hallazgos de otras investigaciones sobre la influencia del bienestar para favorecer la salud mental. Conclusiones. Se evidenciaron relaciones positivas y significativas entre el bienestar y el afrontamiento adecuado, los hábitos de estudio y el uso de las TIC, y negativas con el afrontamiento inadecuado.
Palabras clave:
Salud Mental; Ajuste Emocional; Educación; Adaptación Psicológica; COVID-19
ABSTRACT
Introduction. Salutogenic and biopsychosocial models encourage promoting wellbeing. Studies recognize that they favor study habits. In light of the COVID-19 pandemic, changes led to researching if wellbeing influenced coping, study habits and the use of Information and Communications Technology (ICT) in university students during the COVID-19 pandemic. Methodology. A quantitative, correlational and cross-sectional study was carried out with undergraduate students of different socioeconomic levels from two private institutions in Bogotá, Colombia. The data was analyzed through the partial least squares approach of structural equations modeling. Results. 212 students participated, whose ages were between 18 and 30 (A=22.74 and SD= 5.55). The model yielded a Standardized Root Mean Squared of 0.079. Path coefficient β and statistical coefficient t demonstrated positive and significant relations between psychological wellbeing and proper coping (β=0.50, t=6.75, P=0.000), study habits (β= 0.49, t=5.49, P=0.000) and the use of ICT (β=0.29, t=2.70, P=0.007), and negative relations to improper coping (β=-0.35, t=4.28, P=0.000). The same applies to the relationship between subjective wellbeing and improper coping (β=-0.23, t=2.76, P=0.006) and study habits (β=-0.21, t=2.09, P=0.037). Discussion. The findings of other research on the influence of wellbeing on favoring mental health were validated. Conclusions. Positive and significant relationships were demonstrated between wellbeing and proper coping, study habits and the use of ICT, and negative relationships were observed with improper coping.
Keywords:
Mental Health; Emotional Adjustment; Education; Adaptation Psychological; COVID-19.
RESUMO
Introdução. Os modelos salutogênico e biopsicossocial estimulam a promoção do bem-estar. Estudos reconhecem que favorece hábitos de estudo. Diante da pandemia da COVID-19, as mudanças levaram a pesquisar se o bem-estar influencia no enfrentamento, nos hábitos de estudo e no uso das Tecnologías da Informação e Comunicação (TIC) em estudantes universitários durante a pandemia da COVID-19. Metodologia. Uma pesquisa quantitativa, correlacional e transversal foi realizada com estudantes de graduação de diferentes níveis socioeconômicos, de duas instituições privadas de Bogotá, Colômbia. Os dados foram analisados por meio da abordagem dos mínimos quadrados parciais do modelo de equações estruturais. Resultados. Participaram 212 alunos com idades entre 18 e 30 anos (M=22.74 e DP= 5.55). O modelo foi preenchido com uma Raiz Quadrada Média Padronizada de 0.079. Os coeficientes de caminho β e a estatística t mostraram relações positivas e significativas entre bem-estar psicológico e enfrentamento adequado (β=0.50; t=6.75; P=0.000), hábitos de estudo (β= 0.49; t=5.49; P=0.000) e o uso de TIC (β=0.29; t=2.70; P=0.007) e negativo com enfrentamento inadequado (β=-0.35; t=4.28; P=0.000). Também entre bem-estar subjetivo e enfrentamento inadequado (β=-0.23; t=2.76; P=0.006) e hábitos de estudo (β= -0.21; t=2.09; P=0.037). Discussão. Os resultados de outras pesquisas sobre a influencia do bem-estar na promoção da saúde mental são validados. Conclusões. Foram encontradas relações positivas e significativas entre bem-estar e enfrentamento adequado, hábitos de estudo e uso das TICs e relações negativas com enfrentamento inadequado.
Palavras-chave:
Saúde Mental; Ajustamento Emocional; Educação; Adaptação Psicológica; COVID-19
Referencias: 85
Palabras clave: Salud Mental; Ajuste Emocional; Educación; Adaptación Psicológica; COVID-19
2022-09-29 | 60 visitas | Evalua este artículo 0 valoraciones
Vol. 25 Núm.2. Agosto-Noviembre 2022 Pags. 176-192 MedUNAB 2022; 25(2)