Resumen

Dentro del aprendizaje en escenarios de simulación es relevante considerar diferentes constructos teóricos, y la teoría de los esquemas (Schema theory).1

La teoría de los esquemas es la teoría más utilizada, explícita o implícitamente, para explicar el desarrollo de las destrezas procedimentales en odontología.

En esta se propone un mecanismo de almacenamiento en la memoria, el cual se desarrolla después de la ejecución de un movimiento:2

Condiciones de arranque; la información generada por nuestro organismo al ejecutar el movimiento.
Características individuales específicas de réplica de manera general: velocidad, fuerza, angulación etc.
Percepción individual de la respuesta al ejercicio, que vemos, que sentimos, que percibimos etc.
Efecto del movimiento dentro del escenario planificado y sus consecuencias del ejercicio.

Se intenta explicar a partir del acaparamiento a partir de nuestros niveles de percepción, es decir es individual y personalizado al sujeto, esta señal reinicia recuerdos de nuestra experiencia clínica previa (si existe) o de nuestros constructos teóricos, o bien inicia un núcleo de recuerdos utilizables en próximas sesiones, por eso es fundamental y de construcción rigurosa las primeras sesiones.3

Una vez anidada la experiencia permitirá en subsecuentes sesiones reactivar en el momento necesario la memoria sobre, fuerza, presión , angulación etc.

Es posible en la actualidad encontrar defectos en esta teoría, pero su mayor fortaleza es que ha permitido nuevas propuestas teóricas , comúnmente es la más operativa y explícitamente o implícitamente manifiesta los elementos de desarrollo de las destrezas procedimentales, en nuestra disciplina.

    1.    Schmidt Richard A. “A Schema Theory of Discrete Motor Skill Learning.” Psychological Review 1975 pp. 225-60.
    2.    Schmidt, R.; Lee, T. The learning process. In Motor Control and Learning: A Behavioral Emphasis, 4th ed.; Human Kinetics: Champaign, IL, USA, 2005; pp. 401-431.
    3.    Hendricson, William. (2012). Changes in Educational Methodologies in Predoctoral Dental Education: Finding the Perfect Intersection. Journal of dental education. 76. 118-41. 10.1002/j.0022-0337.2012.76.1.tb05240.x.

Palabras clave: desarrollo destreza estomatología.

2023-06-04   |   517 visitas   |   Evalua este artículo 0 valoraciones

Vol. 3 Núm.1. Enero-Abril 2023 Pags. 4 Rev Invest Clin Odontol 2023; 3(1)