Fragmento

Es una reflexión cotidiana en los profesores cuando llegan por primera vez a un curso, observar a grupos de jóvenes esperando atentos las lecciones magistrales que impartirá el profesor, mediante las cuales (suponemos) ampliaran sus conocimientos, sobre la disciplina en curso.

Los cambios tecnológicos y sociales cambian estos escenarios, primero ¿qué deben aprender: conocimientos o competencias? ¿Cómo mejorar su motivación, interés y comprensión? Intento reflexionar sobre el tema.

Es indudable la existencia de innovaciones didácticas, existiendo una diferencia sustancial entre la formación que persigue el profesor tradicional vs el innovador, enseñar la disciplina a alfabetizar en la ciencia.

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2023-07-03   |   44 visitas   |   Evalua este artículo 0 valoraciones

Vol. 16 Núm.51. Abril-Agosto 2015 Pags. 1225 Oral 2015; 16(51)