Resumen

Este estudio examina el impacto de los asistentes virtuales y la robótica médica en la transformación de la atención sanitaria, enfocándose en sus implicaciones clínicas, pedagógicas y éticas. Mediante una revisión integrativa de literatura científica, complementada con herramientas de inteligencia artificial (IA), como Elicit, se identificaron 21 publicaciones relevantes que abordan la incorporación de IA y sistemas robotizados en entornos clínicos y formativos. Los resultados destacan el potencial de estas tecnologías para optimizar los procesos diagnósticos, quirúrgicos y de rehabilitación, así como para redefinir la enseñanza médica mediante simulaciones adaptativas y evaluación automatizada del desempeño. Las simulaciones clínicas guiadas por IA permiten experiencias formativas más realistas y personalizadas, mientras que la robótica mejora la precisión terapéutica y la recuperación funcional. No obstante, se identificaron desafíos relevantes, como la opacidad algorítmica, los sesgos en los datos de entrenamiento y la posible deshumanización del cuidado. El estudio concluye que la integración de estas tecnologías exige no solo validación técnica, sino también marcos éticos sólidos y estrategias educativas inclusivas. En última instancia, se aboga por una medicina híbrida que equilibre la innovación tecnológica con los principios fundacionales del cuidado centrado en la persona.   doi: 10.62640/REIES25135edu             https://doi.org/10.62640/REIES25135edu

Palabras clave: inteligencia artificial robótica médica simulación clínica inteligente estrategias educativas.

2026-02-05   |   0 visitas   |   Evalua este artículo 0 valoraciones

Vol. 1 Núm.3. Julio-Septiembre 2025 Pags. 88-94 Rev Evid Invest Educ Salud 2025; 1(3)