Resumen

Introducción: el dengue es una enfermedad viral transmitida por mosquitos del género Aedes, cuya incidencia ha aumentado debido a factores como el cambio climático, la urbanización no planificada y la co-circulación de otros arbovirus. En zonas endémicas, como algunas regiones de México, el desconocimiento de los síntomas, los signos de alarma y las medidas preventivas agravan la situación. Objetivo: describir el nivel de conocimiento sobre el dengue en residentes de una zona endémica de Puebla, México. Material y métodos: se realizó un estudio cuantitativo, descriptivo y transversal en Ayotoxco de Guerrero, Puebla, México, entre julio y septiembre de 2024. Participaron 397 personas mayores de 18 años, seleccionadas mediante muestreo no probabilístico por conveniencia. Se aplicaron dos cuestionarios: uno sociodemográfico y otro sobre el conocimiento del dengue. Los datos se analizaron con estadística descriptiva usando el SPSS® v25. Resultados: el 92.2 % de los participantes identificó correctamente la picadura del mosquito como vía de transmisión, pero solo el 66.8 % reconoció que el agente causal es un virus. Los síntomas más conocidos fueron el dolor muscular y la fiebre. En cuanto a la prevención, el 79.6 % mencionó la fumigación, pero apenas el 5.0 % señaló aguas limpias estancadas como criaderos del vector. El 59.9 % creyó erróneamente que el insecticida mata al virus. Discusión: los hallazgos muestran un conocimiento limitado y percepciones erróneas sobre el dengue, sus signos de alarma y medidas preventivas. Esta desinformación puede dificultar la detección temprana y la adopción de acciones efectivas. Se destaca la necesidad de reforzar estrategias educativas comunitarias y sensibilización para el control del dengue. doi: 10.62640/REIES25141or       https://doi.org/10.62640/REIES25141or

Palabras clave: conocimientos actitudes y práctica en salud dengue enfermedades endémicas prevención de enfermedades

2026-02-05   |   10 visitas   |   Evalua este artículo 0 valoraciones

Vol. 1 Núm.4. Octubre-Diciembre 2025 Pags. 107-112 Rev Evid Invest Educ Salud 2025; 1(4)