Resumen

La enseñanza de la medicina implica la gran responsabilidad de formar a los futuros profesionales en cuyas manos quedará la salud de nuestra población. En el presente trabajo se cuestiona la importancia de la motivación de profesores y alumnos como elemento determinante en la calidad de la enseñanza. Se aplicó un cuestionario que identifica los obstáculos que profesores y alumnos reportaron durante los cursos. Los más importantes para los profesores fueron: falta de tiempo para cubrir los contenidos (35.2%), apatía y mala preparación básica de los estudiantes (29.3%) y dispersión por realizar otras actividades, así como bajos salarios. Por parte de los alumnos; falta de tiempo para el estudio (35.5%), falta de interés en la materia por poca motivación (17.6%). Al preguntar sobre propuestas la mayoría se inclina a propiciar la motivación de profesores y alumnos. Son múltiples los elementos que intervienen en el proceso educativo, la motivación es uno de los fundamentos, sin embargo, en la práctica parece que se ha olvidado.

Palabras clave: Motivación enseñanza educación médica problemática docente problemática estudiantil biología celular y tisular.

2003-07-04   |   2,039 visitas   |   Evalua este artículo 0 valoraciones

Vol. 42 Núm.3. Mayo-Junio 1999 Pags. 100-103. Rev Fac Med UNAM 1999; 42(3)