Fragmento

La docencia universitaria representa el ejercicio cotidiano en la preparación universitaria de profesionistas. Los profesores trasmiten conocimientos, revelan su experiencia y su conocimiento acumulado. Los alumnos asimilan dichos conocimientos de forma teórico-práctica, y se ejercitan en la reflexión deductiva. El conocimiento no se adquiere formulando preguntas inductivas, sino con fórmulas preestablecidas que es necesario dominar, es decir, los alumnos se habilitan a través de ejercicios académicos sujetos a reglas de operación. Este método tradicional en una universidad de masas, tiene el inconveniente de convertir el discurso científico en un cuerpo de doctrinas, en un pensamiento mecanicista ligado a resultados prácticos pecuniarios y desarraigar en gran parte del estudiantado el contenido humano y racional del conocimiento científico. Además tiende a fortalecer los valores de individualidad radical e indiferencia del mundo, se elitiza y procura ligarse a la estructura del poder. ¿Existe un medio para evitarlo?

Palabras clave: Docencia universitaria investigación.

2004-03-08   |   821 visitas   |   Evalua este artículo 0 valoraciones

Vol. 47 Núm.2. Marzo-Abril 2004 Pags. 55 Rev Fac Med UNAM 2004; 47(2)