Resumen

Introducción: Las enfermedades cerebrovasculares constituyen la tercera causa de muerte en Cuba y en los países desarrollados, lo que las convierte en un problema de salud que requiere de una atención constante y de la formación de recursos humanos bien capacitados. El 20% de estas enfermedades pueden requerir tratamiento quirúrgico, lo que justifica la necesidad de entrenamiento de los neurocirujanos en estas técnicas. Objetivos: Fundamentar la necesidad de perfeccionar la enseñanza en esta rama y renovar los métodos para entrenar a los residentes de neurocirugía en esta disciplina. Desarrollo: La preparación de los neurocirujanos se logra a través de estudios teóricos y métodos de aprendizaje práctico en laboratorios, preparaciones cadavéricas, métodos de observación en el quirófano y prácticas en tiempo real con el paciente. Utilizamos el “método práctico real escalonado” en el cual el residente ejecuta pasos secuenciales en un procedimiento de neurocirugía vascular bajo observación, supervisión y si fuera necesario, la sustitución por el instructor. Este procedimiento prepara al residente, de forma progresiva y segura, en su desempeño técnico, ético-científico y en una interrelación con otras disciplinas dentro del quirófano. Seleccionamos dos procesos para iniciar el entrenamiento práctico: la disección de la carótida intracraneal y la apertura de la cisterna silviana. Conclusión: Los residentes requieren de perfeccionamiento y renovación de los procesos instructivo-educativos que desarrollen hábitos y habilidades prácticas para enfrentar los problemas de la salud actual y futura de la población.

Palabras clave: Educación médica métodos de enseñanza neurocirugía vascular residentes.

2004-10-28   |   2,384 visitas   |   Evalua este artículo 0 valoraciones

Vol. 5 Núm.5. Septiembre-Octubre 2004 Pags. 441-447 Rev Mex Neuroci 2004; 5(5)