Fragmento

Ante la problemática de la falta de integración de los conocimientos básicos y los clínicos, que afecta el aprendizaje de los alumnos, para lo cual se sugieren algunas estrategias instruccionales y un método de aprendizaje mediante el uso de problemas para estimular el desarrollo del razonamiento clínico, incluyendo la explicación de sus bases cognoscitivas.

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2004-11-15   |   1,584 visitas   |   Evalua este artículo 0 valoraciones

Vol. 140 Núm.3. Mayo-Julio 2004 Pags. 309-311. Gac Méd Méx 2004; 140(3)