Resumen

Se tratan los conceptos psicológicos, pedagógicos y lingüísticos que subyacen en el enfoque de género para la enseñanza-aprendizaje de la habilidad de expresión escrita en idioma inglés. Se presenta un ejemplo sobre cómo puede implementarse dicho enfoque en las clases prácticas de escritura en la Licenciatura en Enfermería en la educación médica superior.

Palabras clave: Género escritura enseñanza-aprendizaje.

2005-04-29   |   608 visitas   |   Evalua este artículo 0 valoraciones

Vol. 13 Núm.2. Marzo-Abril 2005 Pags. Acimed 2005; 13(2)