En el presente estudio se contextualizó el escenario en el cual surge la preocupación por la salud docente, desde la perspectiva del síndrome burnout y sus distintas dimensiones. Con el objetivo de identificar las diferentes variables que podrían incidir en la salud del docente, se realizaron entrevistas semi-estructuradas a dos profesores de Enseñanza Básica de un colegio Municipal y otro Particular de la comuna de Ñuñoa, de Santiago de Chile. Los resultados del análisis cualitativo arrojaron que los docentes en cuestión reportaban variables similares a las encontradas en la teoría sobre todo en relación a la perspectiva psicosocial.
2008-01-25 | 1,415 visitas | Evalua este artículo 0 valoraciones
Vol. 1 Núm.3. Noviembre 2007 Pags. 363-369 Cuad. Neuropsicol 2007; 1(3)
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