Resumen

Con el objetivo de fundamentar y orientar el perfeccionamiento del proceso de enseñanza-aprendizaje en Anatomía Humana, se realizó una valoración crítica de los rasgos históricos principales de la formación médica y la didáctica particular de la disciplina en Cuba según distintos paradigmas médicos. Se identificaron fortalezas y debilidades en la ejecución actual del proceso y se sugirieron recomendaciones para su transformación futura.

Palabras clave: Historia de la medicina del siglo 18 educación medica historia enseñanza métodos aprendizaje anatomía educación.

2003-01-13   |   984 visitas   |   Evalua este artículo 0 valoraciones

Vol. 14 Núm.2. Mayo-Agosto 2000 Pags. 148-154. Educ Med Super 2000; 14(2)