Resumen

Se toman en cuenta algunas raíces del desarrollo histórico de la Neuropsicología infantil con el objeto de indicar su complicada emergencia desde la del adulto. Se considera que la clave interpretativa de la Neuropsicología del niño es el aprendizaje, entendido como el procesamiento y organización de la información en el cerebro, proceso que puede tener cauces normales o desviados. Se describen contribuciones contemporáneas, básicamente latinoamericanas, que respaldan la teoría del procesamiento cerebral de la información. Se hace una reseña de la contribución del grupo de APINEP al establecimiento de un modelo teórico en este campo.

Palabras clave: Neuropsicología aprendizaje alexia.

2009-01-10   |   1,365 visitas   |   Evalua este artículo 0 valoraciones

Vol. 24 Núm.2. Junio 2008 Pags. 5-16. Acta Neurol Colomb 2008; 24(supl.2)