Resumen

El susbsistema de Memoria Episódica (ME) es uno de los más afectados en estadios iniciales de Enfermedad de Alzheimer (EA) constituyendo un marcador predictor. La evaluación de la ME requiere del control de estrategias mnésicas y estímulos verbales, siendo escasas en nuestro medio las pruebas con estas características. La Versión Verbal de la Prueba Recuerdo Libre/ Facilitado de Palabras de Grober y Buschke, (RL/RF) considerada un útil instrumento clínico, ha demostrado eficacia para caracterizar trastornos mnésicos. Objetivos: Presentar la versión en español y normas en nuestro medio según edad e instrucción. Metodología: Se administró la prueba a 239 sujetos (56.4^ª ± 17.1^ª; 12.03 ± 4.25 años instrucción).Se utilizó la prueba de Kruscal-Wallis para el análisis de Variancias. Resultados: Se registran diferencias significativas (p < 0,01 o menor) entre grupos etarios en las fases de Recuerdo Inmediato y Recuerdos Libres (RL). El RLDiferido (RLD) presenta diferencias significativas a partir de 70^ª (p < 0,01). El porcentaje de palabras recordadas en los RL declina significativamente a partir de los 60^ª. La fase de Reconocimiento mantiene un efecto plafond máximo en toda la muestra. Se encontraron diferencias significativas entre grupos de instrucción en RL1 (p = 0.013) y RLD (p < 0.001) con mejores resultados para el de mayor instrucción. La consistencia de aprendizaje declina significativamente a partir de los 60^ª. El total de la muestra se beneficia con clave semántica. Conclusiones: La prueba de RL/RF permite optimizar la evaluación de la MEV constituyendo un útil instrumento clínico en la detección de déficits incipientes, haciendo posible detectar población de riesgo de padecer EA.

Palabras clave: Enfermedad de Alzheimer memoria episódica Prueba Recuerdo Libre/Facilitado de palabras Versión en español.

2009-02-04   |   12,072 visitas   |   Evalua este artículo 0 valoraciones

Vol. 33 Núm.1. Enero-Junio 2008 Pags. 50-66 Rev Neurol Arg 2008; 33(1)