Fragmento

A lo largo de los últimos tiempos, nuestro Instituto ha transitado a través de diferentes concepciones y prácticas educativas. La concepción conductista, que inspiró la llamada pedagogía por objetivos, se presentó como un acontecimiento decisivo para el progreso de la educación; sin embargo, al pulverizar la idea de aprendizaje, a menudo tuvo efectos contraproducentes y precarios resultados en cuanto a la superación del quehacer educativo. Aunque “oficialmente” se ha abandonado esta orientación, todavía sigue vigente en numerosos espacios donde se realizan cursos formales.

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2011-04-14   |   559 visitas   |   Evalua este artículo 0 valoraciones

Vol. 43 Núm.2. Marzo-Abril 2005 Pags. 93-95 Rev Med Inst Mex Seguro Soc 2005; 43(2)