Resumen

Este artículo pretende aportar al debate en torno al papel que la era de la información le está demandando al docente como sujeto que debe hacer uso de las ntic. De manera puntual, busca contribuir a la delimitación de las ntic, de lo que le pueden aportar al docente, y lo que de ninguna manera pueden sustituir: la pregunta frente al problema del aprendizaje y la enseñanza.

Palabras clave: ntic docente pedagogía enseñanza.

2011-06-06   |   619 visitas   |   Evalua este artículo 0 valoraciones

Vol. 5 Núm.9. Julio-Diciembre 2009 Pags. 107-110 Pensando Psicología 2009; 5(9)