Resumen

El presente ensayo da cuenta de los principales insumos teóricos sobre el pensar latinoamericano en relación con los procesos curriculares. Estas perspectivas asumen el currículo desde su particular trayectoria formativa e investigativa, donde ponen de relieve la importancia de construir propuestas curriculares con hondo sentido cultural. Como tal, es un avance de la investigación que el autor adelanta en el marco de la tesis doctoral "Historia de las prácticas curriculares en los procesos de formación de licenciados en ciencias sociales: 1973-1998".

Palabras clave: Teorías curriculares currículo Latinoamérica cultura formación prácticas curriculares.

2011-09-01   |   622 visitas   |   Evalua este artículo 0 valoraciones

Vol. 7 Núm.12. Diciembre-Diciembre 2004 Pags. 137-147 Psicogente 2004; 7(12)