Fragmento

Introducción El presente trabajo muestra revisión bibliográfica del concepto de aprendizaje autodirigido Self-directed learning, focalizándose en aquellas variables que lo influyen de acuerdo a la literatura. Esto, partiendo de dos supuestos: 1. El aprendizaje autodirigido es una meta central de todo nivel educativo, pero principalmente de la educación superior, ya que debe formar profesionales para un mundo laboral donde la información para tomar decisiones es un recurso esencial pero también de excesiva disponibilidad. 2. Conocer las variables que se relacionan con el aprendizaje autodirigido es un paso necesario para volver más efectivos los procesos de formación.

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2011-11-02   |   498 visitas   |   2 valoraciones

Vol. 7 Núm.2. Noviembre 2010 Pags. 152-159 Rev Educ Cienc Salud 2010; 7(2)