Resumen

El presente trabajo toma como referencia el estado que guarda la educación en México a partir de los resultados del desempeño de los estudiantes mexicanos en evaluaciones internacionales (OCDE, 2001, 2003 y 2006) y nacionales (INEE, 2005), así como algunas normativas de calidad y los niveles de correspondencia entre el decir y el hacer en el proceso educativo que se han venido implementando en las aulas mexicanas. Finalmente, se presentan algunas reflexiones en función de resultados obtenidos en investigaciones y la poca concordancia que existe entre los desempeños académicos y los aspectos normativos.

Palabras clave: Normativas de calidad desempeño académico interacción didáctica estudiantes.

2012-03-26   |   514 visitas   |   Evalua este artículo 0 valoraciones

Vol. 8 Núm.17. Abril-Junio 2011 Pags. 23-31 Rev Educ Desa 2011; 8(17)