Fragmento

El personal de la salud encargado del cuidado enfermero como tradicionalmente lo llamamos las(os) enfermeras(os) han ido poco a poco construyendo su propio cuerpo de conocimiento. Sin embargo, la mayor parte de este personal está dedicado a la atención de pacientes, actividad que requiere de la mayor parte de su tiempo laboral que en muchas ocasiones impide la recolección de información sistematizada para su análisis y posterior comunicación a su propio grupo profesional, aunado en ocasiones a la falta de personal que altera la relación enfermera/paciente. Es indudable que el paso de una carrera considerada básicamente técnica que evoluciona hacia una mayor profesionalización con la incorporación de mayor cantidad de licenciados en las unidades de atención médica, no ha sido lo suficiente para despertar el interés por la investigación, la documentación y divulgación de sus experiencias. Hay que recordar que una responsabilidad de los profesionales del cuidado enfermero es crear el cuerpo teórico de conocimientos en el que debe descansar su quehacer diario, asimismo, transmitirlo como un conocimiento validado a las(os) enfermeras(os) que se están formando o a los profesionales ya formados que requieren de actividades de educación continua. Hoy en día, a pesar de la modernización tecnológica las publicaciones impresas, ya sean revistas o libros, siguen siendo el instrumento más utilizado en la educación. El pensar que un documento puede ser entregado en formato electrónico o que se encuentra disponible en una red de comunicación como Internet, no ha modificado hasta el momento la esencia de la comunicación que establecen la letra escrita, el pensamiento y la lectura.

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2012-04-03   |   900 visitas   |   Evalua este artículo 0 valoraciones

Vol. 18 Núm.2. Mayo-Agosto 2010 Pags. 61-62 Rev Enferm Inst Mex Seguro Soc 2010; 18(2)