Fragmento

Desde la etimología del término “investigación” la palabra proviene del latín in (en) y vestigare (hallar, inquirir, indagar, seguir vestigios). De ahí el uso más elemental del término en el sentido de “averiguar o describir alguna cosa”. Desde el momento en que el hombre se enfrentó a problemas y frente a ellos empezó a interrogarse sobre el porqué, como y para que, con esta indagación sobre las cosas, de una manera embrionaria, comenzó lo que hoy llamamos investigación. Con el transcurso del tiempo el ser humano ha hecho un esfuerzo importante por sobrevivir y la mejor forma de lograrlo ha sido experimentando aportando al desarrollo del conocimiento científico. Donaldson y Bottorff (1978) expresan frente a la investigación en enfermería que “es la fuente de desarrollo de conocimiento que le da la característica de disciplina, que ha de estar presente tanto en la práctica clínica como en el desarrollo de la administración y la educación, que ha de dar respuesta a las necesidades sociales que están relacionadas con procesos de salud-enfermedad, condiciones y calidad de vida de las personas, familias y comunidades, en todos los grupos etarios”. Por su parte Borrero-Cabal (1994), afirma que “la disciplina conlleva al sentido de rigor, de dedicación, de entrenamiento y ejercicio de los hábitos científicos de la persona para elaborar, transmitir y aprender una ciencia”. En enfermería esto se traduce que para poder llevar el cuidado a los pacientes de una manera técnica, científica, analítica, debe tener unas bases como la dedicación, el amor por la profesión y el gusto por la investigación reconociendo que la enfermería avanza y se fortalece a medida que crece científicamente, mientras conoce la cultura, la riqueza de la naturaleza, forma parte del país y sobre todo del mundo como una profesión que demuestra su interés en la búsqueda de su propia identidad.

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2013-05-13   |   1,158 visitas   |   Evalua este artículo 0 valoraciones

Vol. 3 Núm.1. Enero-Diciembre 2012 Pags. 258-259 REV CUIDARTE 2012; 3(1)