Resumen

En este trabajo se hace una propuesta de formación de profesores en medicina posterior al análisis de resultados que se obtuvieron en estudios relacionados con: exploración de la competencias clínicas en internos de pregrado en tres instituciones de salud; el resultado del EGEL-MEDI de CENEVAL; el desarrollo de competencias para leer textos de profesores del área de la salud; las ideas que se tiene sobre educación percibida entre profesores y estudiantes de medicina. La percepción de una educación pasiva dominante y la que se promueve, que es una educación orientada hacia la participación y el aprendizaje, razón de la propuesta con orientaciones epistemológicas, pedagógicas y didácticas coherentes.

Palabras clave: Formación docente en medicina currículum por competencias.

2013-05-20   |   871 visitas   |   Evalua este artículo 0 valoraciones

Vol. 1 Núm.6. Enero-Junio 2012 Pags. 68-79 Waxapa 2012; 1(6)