Resumen

Discurso sobre anatomía humana en el currículo integrado de enfermaría Objetivos: Identificar la integración de los conocimientos anatómicos con los semiotécnicos en la formación universitaria en enfermaría. Método: El método utilizado fue cualitativo y la colecta de datos fue realizada por medio de una encuesta semiestructurada con veinticuatro estudiantes de enfermaría de un Centro Universitario privado localizado en la región serrana del Rio de Janeiro. Resultados: Fueron construidas tres categorías que permitieron la discusión de la Anatomía Humana en el currículo de enfermaría, percibir los desafíos y las potencialidades en la integración de los conocimientos morfológicos con los fundamentos de enfermaría. Conclusión: La Anatomía Humana emerge en el currículo en los períodos iniciales de formación, eso dificulta la integración con los componentes semiotécnicos de la Enfermaría Fundamental, sin embargo, el currículo integrado sobre la perspectiva constructivista se presentó como un componente pedagógico potente para facilitar la integración entre las áreas.

Palabras clave: Anatomía currículum aprendizaje basado en problemas.

2013-06-10   |   457 visitas   |   Evalua este artículo 0 valoraciones

Vol. 5 Núm.1. Enero-Marzo 2013 Pags. 3136-3149 RPCF 2013; 5(1)