Resumen

En este trabajo se observa la importancia de conocer el estilo de aprendizaje de los estudiantes de licenciatura como un elemento determinante para guiar la práctica docente. Se utilizó el inventario de Kolb para determinar el estilo de aprendizaje de un grupo de estudiantes de la licenciatura de medicina en diferentes grados escolares. Se encontró que una gran mayoría confluyeron en el estilo divergente. Con base en estas características se proponen una serie de experiencias de aprendizaje que podrían propiciar los profesores en su práctica docente con la finalidad de incrementar el desempeño de sus estudiantes.

Palabras clave: Estilos de aprendizaje estilos de Kolb estudiantes de medicina experiencias de aprendizaje.

2013-10-14   |   427 visitas   |   10 valoraciones

Vol. 7 Núm.13. Abril-Junio 2010 Pags. 45-49 Rev Educ Desa 2010; 7(13)