Fragmento

“En el camino de construcción del conocimiento, los alumnos usan su memoria para codificar, almacenar y recuperar constantemente la información, lo que les permite planificar y ejecutar comportamientos adaptativos ante los retos o tareas escolares que se les presentan. El uso de estrategias cognitivas adecuadas a lo largo de estas fases del procesamiento de la información es fundamental para que los alumnos consigan un buen rendimiento”. En el artículo que nos presentan en este número González González y colaboradores el interés principal es el estudio de las estrategias de recuperación de la información y el rendimiento académico en estudiantes españoles de Educación Secundaria Obligatoria.

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2013-10-14   |   274 visitas   |   Evalua este artículo 0 valoraciones

Vol. 7 Núm.12. Enero-Marzo 2010 Pags. 3 Rev Educ Desa 2010; 7(12)