Resumen

Para el grupo de docentes objeto del estudio, enseñar geometría se supeditaba a la exposición y repetición de definiciones y la contemplación de objetos geométricos y símbolos, fomentando la pasividad del estudiante ante el aprendizaje. Se aborda la hipótesis sobre el impacto de las metodologías de clase en el aprendizaje de la geometría; se decidió planificar, ejecutar y evaluar una experiencia de enseñanza que favorezca el aprendizaje activo y el proceso de conceptualizar. El estudio ¿qué es un poliedro? Promovió ambientes de aprendizajes activos y de equipo entre los estudiantes, favoreciendo el descubrimiento, la exploración, el razonamiento y la conceptualización en geometría.

Palabras clave: Conceptualizar descubrir estudio de clase estrategia de enseñanza explorar geometría poliedro.

2014-01-30   |   322 visitas   |   Evalua este artículo 0 valoraciones

Vol. 18 Núm.2. Agosto 2013 Pags. 369-375 Scientia et technica 2013; 18(2)